ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ 2026: СУЧАСНИЙ УРОК У ФОКУСІ ЗМІН

У ліцеї відбулися педагогічні читання в рамках конференції «Сучасний урок: від планування до цифрового втілення». Педагоги обговорили, яким має бути сучасний урок у професійній освіті: структурованим, практично орієнтованим, цифровим та спрямованим на формування реальних професійних компетентностей студентів.Директор ліцею Спільна Н.П. наголосила на стратегічній орієнтації закладу на потреби сучасного ринку праці та підкреслила ключову роль педагогів у формуванні компетентностей здобувачів професійної освіти.Методист Рафальська Р.І. відкрила захід, акцентувавши увагу на відповідальності педагогів за результати навчання, практичній спрямованості уроків та необхідності постійного професійного вдосконалення. У ході заходу досвід презенували:Самченко Н.М. продемонструвала можливості інтегрованих уроків як ефективного поєднання теорії та практики. Матеріали були представлені у форматі мультимедійного посібника в Flip Builder, що робить навчання наочним і зручним у цифровому середовищі.Плюта А.І. розкрила підхід до планування уроку виробничого навчання як цілісної системи. Особливу увагу було приділено структурі заняття, підготовці електронного контенту та орієнтації на конкретні результати навчання.Шелест Л.Я. зосередила увагу на організації освітнього простору загальноосвітніх дисциплін та розвитку мовленнєвих і ключових компетентностей учнів.Шевченко І.В. представила можливості використання цифрових інструментів у професійній освіті та ознайомила педагогів із ресурсом NotebookLM як інструментом підтримки сучасного уроку.Вусик Л.В. підкреслила значення позаурочної роботи, гурткової діяльності та участі в конкурсах як мотиваторів професійного та особистісного розвитку студентів.Капустян В.А. розповів про виховний потенціал гуртожитку як середовища для соціалізації та організації змістовного дозвілля молоді. Педагогічні читання стали платформою для фахового діалогу, обміну досвідом і пошуку ефективних рішень для підвищення якості освітнього процесу. Отримані ідеї та напрацювання стануть основою для подальшого професійного зростання педагогів і вдосконалення сучасного уроку.